Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Lisans Programındaki Derslerin Öğrencilerin ve Mezunların Bakış Açılarıyla İncelenmesi

APA 7

Uzun, F. N., & Öksüz, Ç. (2019). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Lisans Programındaki Derslerin Öğrencilerin ve Mezunların Bakış Açılarıyla İncelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 9(1), 21–30. https://doi.org/10.30720/ered.579050

BibTeX

@article{uzun2019hacettepe,
  author = {Uzun, Fatma Nur and {\"O}ks{\"u}z, {\c{C}}i{\u{g}}dem},
  title = {{Hacettepe {\"U}niversitesi Sa{\u{g}}l{\i}k Bilimleri Fak{\"u}ltesi Ergoterapi B{\"o}l{\"u}m{\"u} Lisans Program{\i}ndaki Derslerin {\"O}{\u{g}}rencilerin ve Mezunlar{\i}n Bak{\i}{\c{s}} A{\c{c}}{\i}lar{\i}yla {\.I}ncelenmesi}},
  journal = {Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi},
  volume = {9},
  number = {1},
  pages = {21--30},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2019},
  month = {6},
  issn = {2147-8945},
  doi = {10.30720/ered.579050},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/hacettepe-universitesi-saglik-bilimleri-fakultesi-ergoterapi-bolumu-lisans-programindaki-derslerin-ogrencilerin-ve},
  language = {tr},
  keywords = {Health Care Administration},
  abstract = {Ama{\c{c}}:{\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}z{\i}n amac{\i}, Hacettepe {\"U}niversitesi Ergoterapi lisans program{\i}ndakiderslerin {\c{c}}al{\i}{\c{s}}ma alanlar{\i}na katk{\i}lar{\i}n{\i} belirlemektir. Ayr{\i}ca{\"o}{\u{g}}renci\textbackslash{}mezunlar{\i}n bak{\i}{\c{s}} a{\c{c}}{\i}lar{\i} aras{\i}ndaki farklar{\i} ortaya koymak {\c{c}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}z{\i}nbir di{\u{g}}er amac{\i}d{\i}r. Gere{\c{c}}ve Y{\"o}ntem: Kat{\i}l{\i}mc{\i}lara nicel ve nitel sorulardanolu{\c{s}}an Ergoterapi lisans program{\i} ders de{\u{g}}erlendirme anketi uyguland{\i}. SorularGoogle Form'da online olarak olu{\c{s}}turuldu. Sonu{\c{c}}lar: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}za 45 mezun(\%50), 45 {\"o}{\u{g}}renci (\%50) toplam 90 ki{\c{s}}i dahil edildi. {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}zda, programdaverilen 96 dersin 73'{\"u}nde, derslerin {\c{c}}al{\i}{\c{s}}ma alanlar{\i}nda ortalama puan{\i}n{\"u}zerinde yarar sa{\u{g}}lad{\i}{\u{g}}{\i} sonucuna ula{\c{s}}{\i}lm{\i}{\c{s}}t{\i}r. Bu sonu{\c{c}} Hacettepe {\"U}niversitesiErgoterapi Lisans program{\i}n{\i}n kalitesini yans{\i}tmaktad{\i}r. {\c{C}}al{\i}{\c{s}}ma alanlar{\i}na en{\c{c}}ok yarar sa{\u{g}}layan `Motor {\"O}{\u{g}}renme' dersi iken en az yarar sa{\u{g}}layan ise `T{\"u}rk dili2' dersi olarak belirlendi. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n {\c{c}}o{\u{g}}unlu{\u{g}}una g{\"o}re; zorunlu derstense{\c{c}}meli ders kategorisine al{\i}nmas{\i} istenilen `Y{\"o}netim, Organizasyon ve Kay{\i}tSistemleri' dersi olurken, se{\c{c}}meli dersten zorunlu ders kategorisine al{\i}nmas{\i}istenilen `Kanser ve Ergoterapi' dersidir. Tart{\i}{\c{s}}ma:M{\"u}fredat geli{\c{s}}tirme ve kalite {\c{c}}al{\i}{\c{s}}malar{\i} kapsam{\i}nda; {\"o}{\u{g}}renci ve mezunlar{\i}n,Ergoterapi b{\"o}l{\"u}m{\"u} lisans program{\i} hakk{\i}ndaki g{\"o}r{\"u}{\c{s}}lerini sorgulamak, m{\"u}fredat{\i}nkalitesinin geli{\c{s}}tirilmesi i{\c{c}}in {\"o}nemlidir. Toplam kalite y{\"o}netimi felsefesininErgoterapi e{\u{g}}itimi veren {\"u}niversitelerde benimsenmesi, {\"o}{\u{g}}renci profilininkalitesinin artmas{\i}na ve T{\"u}rkiye'de Ergoterapi mesle{\u{g}}inin geli{\c{s}}mesininde katk{\i}sa{\u{g}}layacakt{\i}r.},
  affiliation = {HACETTEPE {\"U}N{\.I}VERS{\.I}TES{\.I} and HACETTEPE {\"U}N{\.I}VERS{\.I}TES{\.I}}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Uzun, Fatma Nur
AU  - Öksüz, Çiğdem
TI  - Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Lisans Programındaki Derslerin Öğrencilerin ve Mezunların Bakış Açılarıyla İncelenmesi
T2  - Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
VL  - 9
IS  - 1
PY  - 2019
DA  - 2019/06/17/
SP  - 21
EP  - 30
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
DO  - 10.30720/ered.579050
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/hacettepe-universitesi-saglik-bilimleri-fakultesi-ergoterapi-bolumu-lisans-programindaki-derslerin-ogrencilerin-ve
AB  - Amaç:Çalışmamızın amacı, Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programındakiderslerin çalışma alanlarına katkılarını belirlemektir. Ayrıcaöğrenci\mezunların bakış açıları arasındaki farkları ortaya koymak çalışmamızınbir diğer amacıdır. Gereçve Yöntem: Katılımcılara nicel ve nitel sorulardanoluşan Ergoterapi lisans programı ders değerlendirme anketi uygulandı. SorularGoogle Form’da online olarak oluşturuldu. Sonuçlar: Çalışmamıza 45 mezun(%50), 45 öğrenci (%50) toplam 90 kişi dahil edildi. Çalışmamızda, programdaverilen 96 dersin 73’ünde, derslerin çalışma alanlarında ortalama puanınüzerinde yarar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuç Hacettepe ÜniversitesiErgoterapi Lisans programının kalitesini yansıtmaktadır. Çalışma alanlarına ençok yarar sağlayan ‘Motor Öğrenme’ dersi iken en az yarar sağlayan ise ‘Türk dili2’ dersi olarak belirlendi. Katılımcıların çoğunluğuna göre; zorunlu derstenseçmeli ders kategorisine alınması istenilen ‘Yönetim, Organizasyon ve KayıtSistemleri’ dersi olurken, seçmeli dersten zorunlu ders kategorisine alınmasıistenilen ‘Kanser ve Ergoterapi’ dersidir. Tartışma:Müfredat geliştirme ve kalite çalışmaları kapsamında; öğrenci ve mezunların,Ergoterapi bölümü lisans programı hakkındaki görüşlerini sorgulamak, müfredatınkalitesinin geliştirilmesi için önemlidir. Toplam kalite yönetimi felsefesininErgoterapi eğitimi veren üniversitelerde benimsenmesi, öğrenci profilininkalitesinin artmasına ve Türkiye’de Ergoterapi mesleğinin gelişmesininde katkısağlayacaktır.
KW  - Health Care Administration
LA  - tr
AD  - HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
AD  - HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
ER  -