Visual Perception Skills Among Children of Different Socioeconomic Status

Özet

Amaç: Bu çalışmanınamacı farklı sosyoekonomik statüye sahip çocuklarda görsel algılama becerileriarasındaki farklılıkları araştırmaktır. Gereçve yöntem: Çalışmaya yedi ile on yaşları arasında (ortalama = 9.2 ± 0.8)toplam seksen üç çocuk katıldı. Görsel algılama becerilerini değerlendirmekiçin Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3 uygulandı. Sosyo-demografiközellikler anket formu ile kaydedildi. Sonuçlar:Yüksek gelirli ebeveynlere sahip çocukların, görsel algılama sonuçları, düşükgelir düzeyindeki çocuklara kıyasla belirgin şekilde daha yüksekti. Görsel algılama puanı, eğitim düzeyiyüksek ebeveynli çocuklarda düşük eğitimli ebeveynlere göre anlamlı derecedeyüksekti (p <0.05). Tartışma:Sonuçlar düşük sosyoekonomik statüye bağlı olarak kaynaklara erişiminkısıtlanmasının çocuklarda görsel algılama becerilerini etkileyebileceğiniortaya koymuştur.

Anahtar sözcükler

• Health Care Administration

Dosyalar

Bu kayıt için yalnız üstveri yayımlanmıştır.

Kaynakça

1. Ayoub, C., O’connor, E., Rappolt-Schlictmann, G., Vallotton, C., Raikes, H., & Chazan-Cohen, R. (2009). Cognitive skill performance among young children living in poverty: Risk, change and promotive effects of Early Head Start. Early Childhood Research Quarterly, 24, 289-305. doi:10.1016/j.ecresq.2009.04.001
2. Bowman, O. J., & Wallace, B.A. (1990). The Effect of Socioeconomic Status on Hand Size and Strength, Vestibular Function, Visuomotor Integration and Praxis in Preschool Children. The American Journal of Occupational Therapy, 44(7), 610-620.
3. Bradley, R.H., & Corwyn, R.F. (2002). Socioeconomic status and child development. Annual Review of Psychology, 53,371-399. doi:10.1146/annurev.psych.53.100901.135233
4. Brown, T., & Elliott, S. (2011). Factor structure of the Motor-Free Visual Perception Test-3rd edition (MVPT-3). Canadian Journal of Occupational Therapy, 78, 26–36. Bulletin of the Confederation of Turkish Trade Unions, February 2014. Retrieved from http://www.turkis.org.tr/dosya/MAY1RsoddqWy.pdf
5. Butun Ayhan, A., Aki, E., Mutlu, B., & Aral, N. (2015). A Study of Conceptual Development and Visual Perception in Six-Year-Old Children. Perceptual & Motor Skills, 121(3), 832-839. doi:10.2466/24.10.PMS.121c22x7
6. Christensen, D. L., Schieve, L. A., Devine, O., & Drews- Botsch, C. (2014). Socioeconomic status, child enrichment factors, and cognitive performance among preschool-age children: Results from the Follow-Up of Growth and Development Experiences study. Research in Developmental Disabilities, 1-13. doi:10.1016/j.ridd.2014.02.003
7. Colarusso, R. P. & Hammil, D.M. (2003). Motor-Free Visual Perception Test, Third Ed. California, Academic Therapy Publications.
8. Evans, G. W., & Kantrowitz, E. (2002). Socioeconomic status and health: the potential role of environmental risk exposure. Annual review of public health, 23(1), 303-331.
9. Farah, M. J., Shera, D. M., Savage, J. H., Betancourt, L., Giannetta, J. M., Brodsky, N. L., et al. (2006). Childhood poverty: Specific associations with neurocognitive development. Brain Research, 1110, 166-174. doi:10.1016/j.brainres.2006.06.072
10. Forns, J., Torrent, M., Garcia-Esteban, R., Cáceres, A., Pilar Gomila, M., Martinez, D., et al. (2012). Longitudinal association between early life socio environmental factors and attention function at the age 11 years. Environmental Research, 117, 54 –59. doi:10.1016/j.envres .2012.04.007
11. Hackman, D. A., & Farah, M. J. (2009). Socioeconomic status and the developing brain. Trends in Cognitive Sciences, 13(2), 65-73. doi:10.1016/j.tics.2008.11.003.
12. Macintyre, S., Macdonald, L., & Ellaway, A. (2008). Do poorer people have poorer Access to local resources by area deprivation in Glasgow, Scotland. Social Science & Medicine,67(6),900-914. doi:10.1016/j.socscimed.2008.05.029
13. Metin, Ş., & Aral, N. (2013). Motor beceriden bağımsız görsel algı testi-3: Geçerlik güvenirlik çalışması. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2), 57-72.
14. Newell, T. G., Herdtner, T. J., & Lough, L. (1968). Perceptual and socio-economic variables, instruction in body-orientation, and predicted academic success in young children. Perceptual and Motor Skills, 26, 1175-1184. doi: 10.2466/pms.1968.26.3c.1175
15. Noble, K. G., Farah, M. J., & Mccandliss, B.D. (2006). Socioeconomic background modulates cognition-achievement relationships in reading. Cognitive Development, 21, 349-368. doi: 10.1016/j.cogdev.2006.01.007
16. Noble, K.G., Norman, M. F., & Farah, M.J. (2005). Neurocognitive correlates of socioeconomic status in kindergarten children. Developmental Science, 8(1), 74-87. doi:10.1016/S0013-4694(97)95213-9
17. Ochi, M., Fujiwara, T., Mizuki, R., Kawakami, N., & World Mental Health Japan Survey Group. (2014). Association of socioeconomic status in childhood with major depression and generalized anxiety disorder: results from the World Mental Health Japan Survey 2002-2006. BMC Public Health, 14, 359. doi:10.1186/1471-2458-14-359
18. Otero, G. A. (1997). Poverty, cultural disadvantage and brain development: a study of pre-school children in Mexico. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 102, 512-516. doi:10.1016/S0013-4694(97)95213-9
19. Pienaar, A. E., Barhorst, R., & Twisk, J. W. (2013). Relationships between academic performance, SES school type and perceptual-motor skills in first grade South African learners: NW-CHILD study. Child Care Health and Development, 40(3), 370-378. doi:10.1111/cch.12059

Bu yayına atıf

@article{abaoglu2017visual,
  author = {Abao{\u{g}}lu, Hatice and Kashef{\i}mehr, Babak and Kat{\i}rc{\i}ba{\c{s}}{\i}, G{\"u}lfer and Ak{\i}, Esra},
  title = {{Visual Perception Skills Among Children of Different Socioeconomic Status}},
  journal = {Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi},
  volume = {6},
  number = {1},
  pages = {11--16},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2017},
  month = {9},
  issn = {2147-8945},
  doi = {10.30720/ered.382574},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/farkli-sosyoekonomik-duzeylerdeki-cocuklarda-gorsel-algilama-becerileri},
  language = {en},
  keywords = {Health Care Administration},
  abstract = {Ama{\c{c}}: Bu {\c{c}}al{\i}{\c{s}}man{\i}namac{\i} farkl{\i} sosyoekonomik stat{\"u}ye sahip {\c{c}}ocuklarda g{\"o}rsel alg{\i}lama becerileriaras{\i}ndaki farkl{\i}l{\i}klar{\i} ara{\c{s}}t{\i}rmakt{\i}r. Gere{\c{c}}ve y{\"o}ntem: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}maya yedi ile on ya{\c{s}}lar{\i} aras{\i}nda (ortalama = 9.2 ± 0.8)toplam seksen {\"u}{\c{c}} {\c{c}}ocuk kat{\i}ld{\i}. G{\"o}rsel alg{\i}lama becerilerini de{\u{g}}erlendirmeki{\c{c}}in Motor Beceriden Ba{\u{g}}{\i}ms{\i}z G{\"o}rsel Alg{\i} Testi-3 uyguland{\i}. Sosyo-demografik{\"o}zellikler anket formu ile kaydedildi. Sonu{\c{c}}lar:Y{\"u}ksek gelirli ebeveynlere sahip {\c{c}}ocuklar{\i}n, g{\"o}rsel alg{\i}lama sonu{\c{c}}lar{\i}, d{\"u}{\c{s}}{\"u}kgelir d{\"u}zeyindeki {\c{c}}ocuklara k{\i}yasla belirgin {\c{s}}ekilde daha y{\"u}ksekti. G{\"o}rsel alg{\i}lama puan{\i}, e{\u{g}}itim d{\"u}zeyiy{\"u}ksek ebeveynli {\c{c}}ocuklarda d{\"u}{\c{s}}{\"u}k e{\u{g}}itimli ebeveynlere g{\"o}re anlaml{\i} derecedey{\"u}ksekti (p \<0.05). Tart{\i}{\c{s}}ma:Sonu{\c{c}}lar d{\"u}{\c{s}}{\"u}k sosyoekonomik stat{\"u}ye ba{\u{g}}l{\i} olarak kaynaklara eri{\c{s}}imink{\i}s{\i}tlanmas{\i}n{\i}n {\c{c}}ocuklarda g{\"o}rsel alg{\i}lama becerilerini etkileyebilece{\u{g}}iniortaya koymu{\c{s}}tur.},
  affiliation = {HACETTEPE {\"U}N{\.I}VERS{\.I}TES{\.I} and Faculty of Rehabilitation and ANKARA F{\.I}Z{\.I}K TEDAV{\.I} VE REHAB{\.I}L{\.I}TASYON E{\u{G}}{\.I}T{\.I}M VE ARA{\c{S}}TIRMA HASTANES{\.I} and HACETTEPE {\"U}N{\.I}VERS{\.I}TES{\.I}}
}

TY  - JOUR
AU  - Abaoğlu, Hatice
AU  - Kashefımehr, Babak
AU  - Katırcıbaşı, Gülfer
AU  - Akı, Esra
TI  - Visual Perception Skills Among Children of Different Socioeconomic Status
T2  - Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
VL  - 6
IS  - 1
PY  - 2017
DA  - 2017/09/27/
SP  - 11
EP  - 16
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
DO  - 10.30720/ered.382574
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/farkli-sosyoekonomik-duzeylerdeki-cocuklarda-gorsel-algilama-becerileri
AB  - Amaç: Bu çalışmanınamacı farklı sosyoekonomik statüye sahip çocuklarda görsel algılama becerileriarasındaki farklılıkları araştırmaktır. Gereçve yöntem: Çalışmaya yedi ile on yaşları arasında (ortalama = 9.2 ± 0.8)toplam seksen üç çocuk katıldı. Görsel algılama becerilerini değerlendirmekiçin Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3 uygulandı. Sosyo-demografiközellikler anket formu ile kaydedildi. Sonuçlar:Yüksek gelirli ebeveynlere sahip çocukların, görsel algılama sonuçları, düşükgelir düzeyindeki çocuklara kıyasla belirgin şekilde daha yüksekti. Görsel algılama puanı, eğitim düzeyiyüksek ebeveynli çocuklarda düşük eğitimli ebeveynlere göre anlamlı derecedeyüksekti (p <0.05). Tartışma:Sonuçlar düşük sosyoekonomik statüye bağlı olarak kaynaklara erişiminkısıtlanmasının çocuklarda görsel algılama becerilerini etkileyebileceğiniortaya koymuştur.
KW  - Health Care Administration
LA  - en
AD  - HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
AD  - Faculty of Rehabilitation
AD  - ANKARA FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ
AD  - HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
ER  -