Görme Engelli Çocuklarda Dental Braille Eğitiminin Ağız Sağlığı ve Tutumları Üzerindeki Etkileri

Abstract

Amaç: Bu çalışma, görme engeli olan çocuklarda Dental Braille Eğitiminin (DBE) çocukların oral sağlık ve hijyenile ilgili bilgi ve tutumlarına olan etkisini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Çalışmadapre-post test yönetemi kullanılmıştır. Çocuklar eğitim öncesi ve sonrası 21. günde değerlendirilmiştir. Sonuçlar:Bu çalışma, görme engelli 12 çocuğa uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre eğitim öncesi ve sonrasıçocukların bilgi düzeyi (Z = -3217 ve p = 0.001, p> 0.05) ile tutumları (Z = -2724 ve p = 0.006, p> 0.05) arasındaistatiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Tartışma: Görme engelli çocuklara Braille yöntemi ile verileneğitim çocukların oral sağlık ve hijyen ile ilgili bilgi ve tutumları üzerinde anlamlı değişikliğe neden olmamıştır.Bu popülasyonda oral sağlık ve hijyen eğitiminin başarısını etkileyen faktörlerin incelendiği ileri çalışmalarınplanlanması önerilmektedir.

Keywords

• Health Care Administration

Files

Only the metadata of this record is published.

References

1. Agnintia, D., Rachmawati, F., Arsita, R., & Berti, P. L. (2014). ‘Qualİty Self Care and Home Care’ Solusi Kesehatan Gigi Dan Mulut Anak Tunanetra Di Sdlb
2. A-Ykab Surakarta. Program Kreativitas Mahasiswa- Pengabdian Kepada Masyarakat.
3. Broadbent, J. M., Thomson, W. M., Boyens, J. V., & Poulton, R. (2011). Dental plaque and oral health during the first 32 years of life. J Am Dent Assoc, 142(4), 415-426.
4. Maher, C. A., Lewis, L. K., Ferrar, K., Marshall, S., De Bourdeaudhuij, I., & Vandelanotte, C. (2014). Are health behavior change interventions that use online social networks effective? A systematic review. J Med Internet Res, 16(2), e40.
5. Kadkhoda, Z., Rezaei, A., & Amiri, A. (2014). Effect of visual impairment education on the improvement of oral hygiene and reduction of periodontitis prevalence. International Journal of Medical Dentistry, 4(2), 7.
6. Bina, D. B. K. A. D., Gizi, I. K. K. D. B., & Anak, K. I. (2011). Pedoman pelayanan kesehatan anak di Sekolah Luar Biasa (SLB): bagi petugas kesehatan-[BUKU].
7. Perempuan, K. P. (2013). Panduan Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Bagi Pendamping (Orang Tua, Keluarga, dan Masyarakat).
8. Kumar, R. V., Fareed, N., & Shanthi, M. (2013). The effectiveness of oral health education program with and without involving self-maintainable oral hygiene skills among the visually impaired children. Int J Sci Study, 1, 51-9.
9. Neuman, L. W. (2002). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches.
10. Notoatmodjo, S. (2002). Metodologi Penelitian Kesehatan Jakarta: Rineka Cipta..(2007). Promosi kesehatan teori dan ilmu perilaku. Jakarta: Rineka Cipta.
11. Putri, M. H., & Sirait, T. (2014). Pengaruh Pendidikan Penyikatan Gigi dengan Menggunakan Model Rahang Dibandingkan dengan Metode Pendampingan terhadap Tingkat Kebersihan Gigi dan Mulut Siswasiswi Tunanetra SLB-A Bandung. Majalah Kedokteran Bandung, 46(3), 134-142.
12. Raiyani, C. M., Arora, R., Deepak P.B., & Dogra. S. (2014). Evaluation of efficacy of various types of toothbrush grips used to remove dental plaque by visually impaired children . Scholars Acad J Biosci, 2(11), 742–45.
13. Ravishankar, P. L., Jayapalan, C. S., Gondhalekar, R. V., Krishna, B. J., Shaloob, K. M., & Ummer, P. F. (2013). Prevalence of dental caries and oral hygiene status among school going children: an epidemiological study. J Contemp Dent Pract, 14(4), 743- 746.
14. Reddy, V. K., Chaurasia, K., Bhambal, A., Moon, N., & Reddy, E. K. (2013). A comparison of oral hygiene status and dental caries experience among institutionalized visually impaired and hearing impaired children of age between 7 and 17 years in central India. J Indian Soc Pedod Prev Dent, 31(3), 141.
15. Sabilillah, M.F., Taftazani, R.Z., Sopianah, Y., Fatmasari, D., 2016. Pengaruh Dental Braille Education (DBE) terhadap Oral Hygiene pada Anak Tunanetra. Tasikmalaya.
16. Sheehy, N et al., 2004. Volume 59 Number 5 May 2004. American Foundation for the Blind, 59(5), 1–27.
17. Singh, A., Kumar, A., Berwal, V., & Kaur, M. (2014). Comparative study of oral hygiene status in blind and deaf children of Rajasthan. Adv Med Dent Sci, 2, 26-31.
18. Zeng, X. T., Leng, W. D., Zhang, C., Liu, J., Cao, S. Y., & Huang, W. (2015). Meta-analysis on the association between toothbrushing and head and neck cancer. Oral Oncol, 51(5), 446-451. i/S1368837515001268.

Cite this publication

@article{taftazani2015gorme,
  author = {Taftazani, Reieza Zulfahmi and Sabilillah, Muhammad Fiqih},
  title = {{G{\"o}rme Engelli {\c{C}}ocuklarda Dental Braille E{\u{g}}itiminin A{\u{g}}{\i}z Sa{\u{g}}l{\i}{\u{g}}{\i} ve Tutumlar{\i} {\"U}zerindeki Etkileri}},
  journal = {Journal of Occupational Therapy and Rehabilitation},
  volume = {5},
  number = {1},
  pages = {41--44},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2015},
  issn = {2147-8945},
  doi = {10.30720/ered.441775},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/en/publication/gorme-engelli-cocuklarda-dental-braille-egitiminin-agiz-sagligi-ve-tutumlari-uzerindeki-etkileri},
  language = {en},
  keywords = {Health Care Administration},
  abstract = {Ama{\c{c}}: Bu {\c{c}}al{\i}{\c{s}}ma, g{\"o}rme engeli olan {\c{c}}ocuklarda Dental Braille E{\u{g}}itiminin (DBE) {\c{c}}ocuklar{\i}n oral sa{\u{g}}l{\i}k ve hijyenile ilgili bilgi ve tutumlar{\i}na olan etkisini analiz etmeyi ama{\c{c}}lamaktad{\i}r. Gere{\c{c}} ve Y{\"o}ntem: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}madapre-post test y{\"o}netemi kullan{\i}lm{\i}{\c{s}}t{\i}r. {\c{C}}ocuklar e{\u{g}}itim {\"o}ncesi ve sonras{\i} 21. günde de{\u{g}}erlendirilmi{\c{s}}tir. Sonu{\c{c}}lar:Bu {\c{c}}al{\i}{\c{s}}ma, g{\"o}rme engelli 12 {\c{c}}ocu{\u{g}}a uygulanm{\i}{\c{s}}t{\i}r. Elde edilen sonu{\c{c}}lara g{\"o}re e{\u{g}}itim {\"o}ncesi ve sonras{\i}{\c{c}}ocuklar{\i}n bilgi düzeyi (Z = -3217 ve p = 0.001, p\> 0.05) ile tutumlar{\i} (Z = -2724 ve p = 0.006, p\> 0.05) aras{\i}ndaistatiksel olarak anlaml{\i} fark bulunmam{\i}{\c{s}}t{\i}r. Tart{\i}{\c{s}}ma: G{\"o}rme engelli {\c{c}}ocuklara Braille y{\"o}ntemi ile verilene{\u{g}}itim {\c{c}}ocuklar{\i}n oral sa{\u{g}}l{\i}k ve hijyen ile ilgili bilgi ve tutumlar{\i} üzerinde anlaml{\i} de{\u{g}}i{\c{s}}ikli{\u{g}}e neden olmam{\i}{\c{s}}t{\i}r.Bu popülasyonda oral sa{\u{g}}l{\i}k ve hijyen e{\u{g}}itiminin ba{\c{s}}ar{\i}s{\i}n{\i} etkileyen fakt{\"o}rlerin incelendi{\u{g}}i ileri {\c{c}}al{\i}{\c{s}}malar{\i}nplanlanmas{\i} {\"o}nerilmektedir.},
  affiliation = {1Department of Dental Therapist and Department of Dental Therapist}
}

TY  - JOUR
AU  - Taftazani, Reieza Zulfahmi
AU  - Sabilillah, Muhammad Fiqih
TI  - Görme Engelli Çocuklarda Dental Braille Eğitiminin Ağız Sağlığı ve Tutumları Üzerindeki Etkileri
T2  - Journal of Occupational Therapy and Rehabilitation
VL  - 5
IS  - 1
PY  - 2015
SP  - 41
EP  - 44
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
DO  - 10.30720/ered.441775
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/en/publication/gorme-engelli-cocuklarda-dental-braille-egitiminin-agiz-sagligi-ve-tutumlari-uzerindeki-etkileri
AB  - Amaç: Bu çalışma, görme engeli olan çocuklarda Dental Braille Eğitiminin (DBE) çocukların oral sağlık ve hijyenile ilgili bilgi ve tutumlarına olan etkisini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Çalışmadapre-post test yönetemi kullanılmıştır. Çocuklar eğitim öncesi ve sonrası 21. günde değerlendirilmiştir. Sonuçlar:Bu çalışma, görme engelli 12 çocuğa uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre eğitim öncesi ve sonrasıçocukların bilgi düzeyi (Z = -3217 ve p = 0.001, p> 0.05) ile tutumları (Z = -2724 ve p = 0.006, p> 0.05) arasındaistatiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Tartışma: Görme engelli çocuklara Braille yöntemi ile verileneğitim çocukların oral sağlık ve hijyen ile ilgili bilgi ve tutumları üzerinde anlamlı değişikliğe neden olmamıştır.Bu popülasyonda oral sağlık ve hijyen eğitiminin başarısını etkileyen faktörlerin incelendiği ileri çalışmalarınplanlanması önerilmektedir.
KW  - Health Care Administration
LA  - en
AD  - 1Department of Dental Therapist
AD  - Department of Dental Therapist
ER  -