Die Arbeit mit Literatur im Fach Deutsch als Fremdsprache: Neue Ansatze mit Unterrichtsentwürfen
Title and abstract are a translation · original language: German
- 2020
- German
Abstract
Lehrwerkarbeit und Literaturbehandlung im DaF-Unterricht schliefien sich nicht aus, sondern ergânzen sich gegenseitig. Wie verhalten sich aber Literatür und Sprachervverb zueinander? Wie İst die ideale Verkoppelung von Sprachunterricht und Literaturunterricht? Das vorliegende Buch* wur- de geschrieben, damit es Antworten auf solche Fragen als Ganzes gibt. Die eindimensionale Betrachtungsweise entvveder Fremdsprache öder Literatür lehren ist heute zu einer multidimensionalen geworden: Sowohl die Fremdsprache als auch die Literatür bzw. die fremdsprachliche Literatür lehren. Literarische Texte werden zunehmend unter neuer Perspektive wahrge- nommen, weil sie einen lernerzentrierten, sprachbewussten, landeskundlich und kültüreli aufgeladenen Unterricht ermöglichen. Nach Krumm und Port- mann-Tselikas stellen sie eine hervorragende Basis für einen offenen Unterricht dar. Schliefilich gilt es, das interesse an der Literatür im Fremdspra- chenunterricht zu befördern. Voraussetzung dafür, dass das geschieht, ist die „Auswahl entsprechender Texte sowie die Entwicklung adâquater Auf- gabenstellungen" (Krumm &. Portmann-Tselikas, 2003: 14). Noch heute wird die Literaturvermittlung in der Auslandsgermanistik kritisch betrachtet. Öfters wird argumentiert, dass die Auslandsgermanistik in der Wahrnehmung vieler Fachleute mit Literaturvvissenschaft assoziiert wird. In diesem Zusammenhang entsteht ein Problem, vvelches die Weiter- entwicklung von anderen fachrelevanten Teilbereichen wie z.
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Ünal, D. Ç. (2020). Die Arbeit mit Literatur im Fach Deutsch als Fremdsprache: Neue Ansatze mit Unterrichtsentwürfen. Hacettepe Üniversitesi Yayınları. https://hacettepe.hbtech.com.tr/en/publication/die-arbeit-mit-literatur-im-fach-deutsch-als-fremdsprache-neue-ansatze-mit-unterrichtsentwurfen
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TY - BOOK AU - Ünal, D. Çiğdem TI - Die Arbeit mit Literatur im Fach Deutsch als Fremdsprache: Neue Ansatze mit Unterrichtsentwürfen PY - 2020 PB - Hacettepe Üniversitesi Yayınları UR - https://hacettepe.hbtech.com.tr/en/publication/die-arbeit-mit-literatur-im-fach-deutsch-als-fremdsprache-neue-ansatze-mit-unterrichtsentwurfen AB - Lehrwerkarbeit und Literaturbehandlung im DaF-Unterricht schliefien sich nicht aus, sondern ergânzen sich gegenseitig. Wie verhalten sich aber Literatür und Sprachervverb zueinander? Wie İst die ideale Verkoppelung von Sprachunterricht und Literaturunterricht? Das vorliegende Buch* wur- de geschrieben, damit es Antworten auf solche Fragen als Ganzes gibt. Die eindimensionale Betrachtungsweise entvveder Fremdsprache öder Literatür lehren ist heute zu einer multidimensionalen geworden: Sowohl die Fremdsprache als auch die Literatür bzw. die fremdsprachliche Literatür lehren. Literarische Texte werden zunehmend unter neuer Perspektive wahrge- nommen, weil sie einen lernerzentrierten, sprachbewussten, landeskundlich und kültüreli aufgeladenen Unterricht ermöglichen. Nach Krumm und Port- mann-Tselikas stellen sie eine hervorragende Basis für einen offenen Unterricht dar. Schliefilich gilt es, das interesse an der Literatür im Fremdspra- chenunterricht zu befördern. Voraussetzung dafür, dass das geschieht, ist die „Auswahl entsprechender Texte sowie die Entwicklung adâquater Auf- gabenstellungen" (Krumm &. Portmann-Tselikas, 2003: 14). Noch heute wird die Literaturvermittlung in der Auslandsgermanistik kritisch betrachtet. Öfters wird argumentiert, dass die Auslandsgermanistik in der Wahrnehmung vieler Fachleute mit Literaturvvissenschaft assoziiert wird. In diesem Zusammenhang entsteht ein Problem, vvelches die Weiter- entwicklung von anderen fachrelevanten Teilbereichen wie z. LA - de ER -