Disleksisi Olan Çocuklarda Görsel Algı Becerilerinin, Okuma Becerileri Üzerine Etkisinin İncelenmesi

APA 7

Altuntaş, O., & Karakaya, B. (2018). Disleksisi Olan Çocuklarda Görsel Algı Becerilerinin, Okuma Becerileri Üzerine Etkisinin İncelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 5(3), 161–168. https://doi.org/10.30720/ered.428537

BibTeX

@article{altuntas2018disleksisi,
  author = {Altunta{\c{s}}, Onur and Karakaya, B{\"u}{\c{s}}ra},
  title = {{Disleksisi Olan {\c{C}}ocuklarda G{\"o}rsel Alg{\i} Becerilerinin, Okuma Becerileri {\"U}zerine Etkisinin {\.I}ncelenmesi}},
  journal = {Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi},
  volume = {5},
  number = {3},
  pages = {161--168},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2018},
  month = {5},
  issn = {2147-8945},
  doi = {10.30720/ered.428537},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/disleksisi-olan-cocuklarda-gorsel-algi-becerilerinin-okuma-becerileri-uzerine-etkisinin-incelenmesi},
  language = {tr},
  keywords = {Health Care Administration},
  abstract = {Ama{\c{c}}: Disleksisi olan {\c{c}}ocuklarda g{\"o}rsel alg{\i} becerilerini geli{\c{s}}tirmeye y{\"o}nelik m{\"u}dahalenin, okumabecerileri {\"u}zerine etkisini belirlemektir. Gere{\c{c}} ve y{\"o}ntem: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}maya disleksi tan{\i}s{\i} alm{\i}{\c{s}} 9ve 14 ya{\c{s}}lar{\i}nda iki {\c{c}}ocuk dahil edilmi{\c{s}}tir. G{\"o}rsel alg{\i} becerilerinin de{\u{g}}erlendirilmesi i{\c{c}}in; MotorYetenek Olmaks{\i}z{\i}n G{\"o}rsel Alg{\i}lama Testi-3 (MVPT-3), okuma becerilerinin de{\u{g}}erlendirilmesii{\c{c}}in; Sesli Okuma Becerisi ve Okudu{\u{g}}unu Anlama Testi (SOBAT-2) kullan{\i}lm{\i}{\c{s}}t{\i}r. De{\u{g}}erlendirmelersonras{\i}nda her bir {\c{c}}ocu{\u{g}}a 8 hafta boyunca haftada 1 seans(45dk), g{\"o}rsel alg{\i} becerilerini geli{\c{s}}tirmeyey{\"o}nelik ki{\c{s}}i merkezli Ergoterapi m{\"u}dahalesi uygulanm{\i}{\c{s}}t{\i}r. 8 hafta sonunda de{\u{g}}erlendirmetestleri tekrar uygulanm{\i}{\c{s}} ve m{\"u}dahalenin etkinli{\u{g}}i incelenmi{\c{s}}tir. Sonu{\c{c}}lar: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}zsonucunda her iki {\c{c}}ocukta da hem g{\"o}rsel alg{\i} becerileri de{\u{g}}erlendirmesinde, hem de ak{\i}c{\i} okumave okudu{\u{g}}unu anlama becerileri de{\u{g}}erlendirmesinde performans art{\i}{\c{s}}{\i} tespit edilmi{\c{s}}tir. Tart{\i}{\c{s}}-ma: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}zda disleksi tan{\i}s{\i} alm{\i}{\c{s}} {\c{c}}ocuklarda g{\"o}rsel alg{\i} becerilerini geli{\c{s}}tirmeye y{\"o}nelik uygulananki{\c{s}}i merkezli ergoterapi m{\"u}dahalesinin, ak{\i}c{\i} okuma ve okudu{\u{g}}unu anlama becerileriniart{\i}rmaya olumlu y{\"o}nde etki etti{\u{g}}i tespit edilmi{\c{s}}tir. bu kapsamda konuyla ilgili yap{\i}lacak olan{\c{c}}al{\i}{\c{s}}malar{\i}n daha fazla {\"o}rneklemin yer ald{\i}{\u{g}}{\i} geni{\c{s}} kat{\i}l{\i}ml{\i} gruplarla, daha uzun s{\"u}reli uygulanmas{\i}{\c{s}}eklinde planlanmas{\i}yla, bunun yan{\i} s{\i}ra aile bireyleri ve e{\u{g}}itimcilerin disleksi hakk{\i}ndabilin{\c{c}}lendirilmesi ile daha iyi sonu{\c{c}}lar elde edilece{\u{g}}i d{\"u}{\c{s}}{\"u}n{\"u}lmektedir.},
  affiliation = {HACETTEPE {\"U}N{\.I}VERS{\.I}TES{\.I} and Kartal Dr. L{\"u}tfi K{\i}rdar e{\u{g}}itim ve Ara{\c{s}}t{\i}rma Hastanesi Adatepe Toplum ve Ruh Sa{\u{g}}l{\i}{\u{g}}{\i} Merkezi}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Altuntaş, Onur
AU  - Karakaya, Büşra
TI  - Disleksisi Olan Çocuklarda Görsel Algı Becerilerinin, Okuma Becerileri Üzerine Etkisinin İncelenmesi
T2  - Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
VL  - 5
IS  - 3
PY  - 2018
DA  - 2018/05/30/
SP  - 161
EP  - 168
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
DO  - 10.30720/ered.428537
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/disleksisi-olan-cocuklarda-gorsel-algi-becerilerinin-okuma-becerileri-uzerine-etkisinin-incelenmesi
AB  - Amaç: Disleksisi olan çocuklarda görsel algı becerilerini geliştirmeye yönelik müdahalenin, okumabecerileri üzerine etkisini belirlemektir. Gereç ve yöntem: Çalışmaya disleksi tanısı almış 9ve 14 yaşlarında iki çocuk dahil edilmiştir. Görsel algı becerilerinin değerlendirilmesi için; MotorYetenek Olmaksızın Görsel Algılama Testi-3 (MVPT-3), okuma becerilerinin değerlendirilmesiiçin; Sesli Okuma Becerisi ve Okuduğunu Anlama Testi (SOBAT-2) kullanılmıştır. Değerlendirmelersonrasında her bir çocuğa 8 hafta boyunca haftada 1 seans(45dk), görsel algı becerilerini geliştirmeyeyönelik kişi merkezli Ergoterapi müdahalesi uygulanmıştır. 8 hafta sonunda değerlendirmetestleri tekrar uygulanmış ve müdahalenin etkinliği incelenmiştir. Sonuçlar: Çalışmamızsonucunda her iki çocukta da hem görsel algı becerileri değerlendirmesinde, hem de akıcı okumave okuduğunu anlama becerileri değerlendirmesinde performans artışı tespit edilmiştir. Tartış-ma: Çalışmamızda disleksi tanısı almış çocuklarda görsel algı becerilerini geliştirmeye yönelik uygulanankişi merkezli ergoterapi müdahalesinin, akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileriniartırmaya olumlu yönde etki ettiği tespit edilmiştir. bu kapsamda konuyla ilgili yapılacak olançalışmaların daha fazla örneklemin yer aldığı geniş katılımlı gruplarla, daha uzun süreli uygulanmasışeklinde planlanmasıyla, bunun yanı sıra aile bireyleri ve eğitimcilerin disleksi hakkındabilinçlendirilmesi ile daha iyi sonuçlar elde edileceği düşünülmektedir.
KW  - Health Care Administration
LA  - tr
AD  - HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
AD  - Kartal Dr. Lütfi Kırdar eğitim ve Araştırma Hastanesi Adatepe Toplum ve Ruh Sağlığı Merkezi
ER  -