Ergoterapi Bölümü 1. Sınıf Öğrencilerinin Ergoterapi Mesleğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

APA 7

İşbilir, Ş., & Altuntaş, O. (2019). Ergoterapi Bölümü 1. Sınıf Öğrencilerinin Ergoterapi Mesleğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 8(3), 199–206. https://doi.org/10.30720/ered.577925

BibTeX

@article{isbilir2019ergoterapi,
  author = {{\.I}{\c{s}}bilir, {\c{S}}eyma and Altunta{\c{s}}, Onur},
  title = {{Ergoterapi B{\"o}l{\"u}m{\"u} 1. S{\i}n{\i}f {\"O}{\u{g}}rencilerinin Ergoterapi Mesle{\u{g}}ine {\.I}li{\c{s}}kin G{\"o}r{\"u}{\c{s}}lerinin {\.I}ncelenmesi}},
  journal = {Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi},
  volume = {8},
  number = {3},
  pages = {199--206},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2019},
  month = {6},
  issn = {2147-8945},
  doi = {10.30720/ered.577925},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/ergoterapi-bolumu-1-sinif-ogrencilerinin-ergoterapi-meslegine-iliskin-goruslerinin-incelenmesi},
  language = {tr},
  keywords = {Health Care Administration},
  abstract = {Ama{\c{c}}:{\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}z{\i}n amac{\i} ergoterapi b{\"o}l{\"u}m{\"u} 1. S{\i}n{\i}fta okuyan {\"o}{\u{g}}rencilerin meslekialg{\i}lar{\i}n{\i}n incelenmesidir. Gere{\c{c}} veY{\"o}ntem: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}maya Hacettepe {\"U}niversitesi ve Sa{\u{g}}l{\i}k Bilimleri {\"U}niversitesinden82 {\"o}{\u{g}}renci kat{\i}ld{\i}. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lara ara{\c{s}}t{\i}rmac{\i}lar taraf{\i}ndan haz{\i}rlanan 7 a{\c{c}}{\i}ku{\c{c}}lu soru soruldu. Toplanan veriler i{\c{c}}erik analiziyle incelendi. Sonu{\c{c}}: Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n \%17,1'i (n:14)ergoterapi b{\"o}l{\"u}m{\"u}n{\"u} birinci s{\i}rada tercih ettiklerini belirtti. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n\%25,6's{\i} (n:21) ergoterapiyi nereden {\"o}{\u{g}}rendiniz sorusuna ``internetten'' yan{\i}t{\i}n{\i}verdi. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n \%25'i (n:21) ergoterapiyi ``fizyoterapi ve psikoloji kar{\i}{\c{s}}{\i}m{\i} bir b{\"o}l{\"u}m'' olarak tan{\i}mlad{\i}klar{\i}n{\i}belirtti. Ergoterapinin amac{\i}n{\i}n ``ki{\c{s}}ilerin g{\"u}nl{\"u}k ya{\c{s}}am aktivitelerinekat{\i}l{\i}m{\i}n{\i} sa{\u{g}}lamak'' oldu{\u{g}}unu belirtenler kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n \%33,75'ini (n:27) olu{\c{s}}turuyordu. {\"O}{\u{g}}rencilerin \%95'i (n:76)ergoterapistlerin interdisipliner ekip i{\c{c}}inde sa{\u{g}}l{\i}k profesyonellerindenfizyoterapistlerle, \%63.75'i (n:51) sa{\u{g}}l{\i}k profesyonelleri d{\i}{\c{s}}{\i}nda mimarlarlai{\c{s}}birli{\u{g}}i i{\c{c}}inde {\c{c}}al{\i}{\c{s}}abileceklerini belirtti. {\c{C}}al{\i}{\c{s}}maya kat{\i}lan {\"o}{\u{g}}rencilerin\%76,25'i (n:61) pediatrinin ergoterapistlerin uygulama alanlar{\i}ndan birioldu{\u{g}}unu belirtti. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar{\i}n \%83,75'i (n:67) ergoterapistlerin {\"o}zelhastanelerde ve devlet hastanelerinde {\c{c}}al{\i}{\c{s}}abileceklerini belirtti. Tart{\i}{\c{s}}ma: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}za g{\"o}re ergoterapib{\"o}l{\"u}m{\"u}nde 1. S{\i}n{\i}fta okuyan {\"o}{\u{g}}rencilerin ergoterapistlerin interdisipliner ekipi{\c{c}}inde hangi profesyonellerle {\c{c}}al{\i}{\c{s}}t{\i}klar{\i}, uygulama alanlar{\i}, hangi kurumlarda{\c{c}}al{\i}{\c{s}}t{\i}klar{\i} hakk{\i}nda genel bilgilere sahip olduklar{\i} saptanm{\i}{\c{s}}t{\i}r. Ancak{\"o}{\u{g}}rencilerin ergoterapiyi ve ergoterapi mesle{\u{g}}inin ama{\c{c}}lar{\i}n{\i} tan{\i}mlamakonusunda eksiklikleri oldu{\u{g}}u saptanm{\i}{\c{s}}t{\i}r. Baz{\i} {\"o}{\u{g}}rencilerin yapt{\i}klar{\i}tan{\i}mlar{\i}n hatal{\i} oldu{\u{g}}u, {\"o}{\u{g}}rencilerin bir k{\i}sm{\i}n{\i}n ergoterapi mesle{\u{g}}inin hi{\c{c}}tan{\i}mlayamad{\i}{\u{g}}{\i} saptanm{\i}{\c{s}}t{\i}r. Lised{\"o}neminde meslek tan{\i}t{\i}mlar{\i}n{\i}n {\"u}zerinde durulmas{\i}n{\i}n {\"o}{\u{g}}rencilerin meslekleritan{\i}madan tercih yapmalar{\i}n{\i}n {\"o}n{\"u}ne ge{\c{c}}mesi a{\c{c}}{\i}s{\i}ndan {\"o}nemli oldu{\u{g}}unud{\"u}{\c{s}}{\"u}nmekteyiz.}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - İşbilir, Şeyma
AU  - Altuntaş, Onur
TI  - Ergoterapi Bölümü 1. Sınıf Öğrencilerinin Ergoterapi Mesleğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
T2  - Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
VL  - 8
IS  - 3
PY  - 2019
DA  - 2019/06/13/
SP  - 199
EP  - 206
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
DO  - 10.30720/ered.577925
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/ergoterapi-bolumu-1-sinif-ogrencilerinin-ergoterapi-meslegine-iliskin-goruslerinin-incelenmesi
AB  - Amaç:Çalışmamızın amacı ergoterapi bölümü 1. Sınıfta okuyan öğrencilerin meslekialgılarının incelenmesidir. Gereç veYöntem: Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi ve Sağlık Bilimleri Üniversitesinden82 öğrenci katıldı. Katılımcılara araştırmacılar tarafından hazırlanan 7 açıkuçlu soru soruldu. Toplanan veriler içerik analiziyle incelendi. Sonuç: Katılımcıların %17,1’i (n:14)ergoterapi bölümünü birinci sırada tercih ettiklerini belirtti. Katılımcıların%25,6’sı (n:21) ergoterapiyi nereden öğrendiniz sorusuna “internetten” yanıtınıverdi. Katılımcıların %25’i (n:21) ergoterapiyi “fizyoterapi ve psikoloji karışımı bir bölüm” olarak tanımladıklarınıbelirtti. Ergoterapinin amacının “kişilerin günlük yaşam aktivitelerinekatılımını sağlamak” olduğunu belirtenler katılımcıların %33,75’ini (n:27) oluşturuyordu. Öğrencilerin %95’i (n:76)ergoterapistlerin interdisipliner ekip içinde sağlık profesyonellerindenfizyoterapistlerle, %63.75’i (n:51) sağlık profesyonelleri dışında mimarlarlaişbirliği içinde çalışabileceklerini belirtti. Çalışmaya katılan öğrencilerin%76,25’i (n:61) pediatrinin ergoterapistlerin uygulama alanlarından biriolduğunu belirtti. Katılımcıların %83,75’i (n:67) ergoterapistlerin özelhastanelerde ve devlet hastanelerinde çalışabileceklerini belirtti. Tartışma: Çalışmamıza göre ergoterapibölümünde 1. Sınıfta okuyan öğrencilerin ergoterapistlerin interdisipliner ekipiçinde hangi profesyonellerle çalıştıkları, uygulama alanları, hangi kurumlardaçalıştıkları hakkında genel bilgilere sahip oldukları saptanmıştır. Ancaköğrencilerin ergoterapiyi ve ergoterapi mesleğinin amaçlarını tanımlamakonusunda eksiklikleri olduğu saptanmıştır. Bazı öğrencilerin yaptıklarıtanımların hatalı olduğu, öğrencilerin bir kısmının ergoterapi mesleğinin hiçtanımlayamadığı saptanmıştır. Lisedöneminde meslek tanıtımlarının üzerinde durulmasının öğrencilerin meslekleritanımadan tercih yapmalarının önüne geçmesi açısından önemli olduğunudüşünmekteyiz.
KW  - Health Care Administration
LA  - tr
ER  -