Tanıtım ortamı: HB Tech'in Hacettepe Üniversitesi için hazırladığı JournTech demosudur, üniversitenin resmî sitesi değildir. Künyeler herkese açık kaynaklardan örnek olarak alınmıştır; başvuru ve hakem örnekleri kurgusaldır.
EN
Makale

Görme Engelli Öğrencilerde zaman Yönetiminin Aktivite Performansı ve Katılımla İlişkisi

Başlık ve özet çeviridir · özgün dili: İngilizce

Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt 2, Sayı 1 (2014) s. 53

  • 2014
  • İngilizce
AtıfYayına harici sitede erişin

Bu kayıt derginin DergiPark arşivinden aktarılmıştır; özgün sayfası: DergiPark

Özet

Amaç: Çalışmamızın amacı görme engelli öğrencilerde zaman yönetiminin aktivite performansı ve katılımla ilişkisini incelemektir. Gereç ve yöntem: Çalışmaya 10 gönüllü hacettepe üniversitesi öğrencisi alınmıştır. Gönüllülere zaman yönetimi envanteri ve kanada aktivite performans ölçümü uygulanır. Katılımcılar haftada bir kez yüz yüze görüşme tekniği ile 4 haftalık bir müdahale planı içerisine alınır. Bu süre zarfı sonrasında ikinci bir değerlendirme ile aktivite performansı ve katılımı incelenir. Sonuçlar: Çalışma halen devam etmekte olup gönüllü arkadaşlarımızdan aldığımız olumlu geri bildirimler ile bu müdahalelerin aktivite katılımlarına etkisi olabileceğini düşünüyoruz. Tartışma: Bireyler aktivite performans alanlarında aktivitelerini gerçekleştirirken zamana gereksinim duyarlar. Aktivitelere ayrılan süre aktivitenin zorluğuna veya önemine göre değişebilir. zamanın doğru kullanımı aktivite alanlarındaki performans için önemlidir. Görme engelli öğrenciler de diğer bireyler gibi sosyal ve akademik yaşantılarında zaman yönetimine aktivitelerine yeterli süreyi ayırmak için ihtiyaç duyarlar

Özet (İngilizce)

The Relationship of Time Management with Activity Performance and Participation in Students who Are Visually Handicapped

Purpose: The aim of our study was to analyze the relationship between time management and occupational performance and participation. Materials and Method: 10 volunteers from Hacettepe University have been included in this study. Time management inventory and Canada occupational performance scale were applied to the volunteers. Volunteers have participated in a four-week interference plan which used face to face interview technique once a week. After this period, occupational performance and participation was analyzed and evaluated for the second time. Results: The study is still continuing and, based on the feedback obtained from the volunteers, the researchers have observed that this interference has effect on occupational performance. conclusion: People need time when they do activities in activity performance areas. The time spent for these activities may vary depending on the difficulty and importance of the activity. Using time properly is important for performance in activity areas. Visually impaired students need time management in doing their activities as other people do in their social and academic lives

Anahtar sözcükler

Dosyalar

Bu kayıt için yalnız üstveri yayımlanmıştır.

Bu yayına atıf

APA 7

Tatlı, İ. Y., & Ekici, G. (2014). Görme Engelli Öğrencilerde zaman Yönetiminin Aktivite Performansı ve Katılımla İlişkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 2(1), 53. https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/the-relationship-of-time-management-with-activity-performance-and-participation-in-students-who-are-visually-handicapped

BibTeX

@article{tatli2014gorme,
  author = {Tatl{\i}, {\.I}brahim Yavuz and Ekici, Gamze},
  title = {{G{\"o}rme Engelli {\"O}{\u{g}}rencilerde zaman Y{\"o}netiminin Aktivite Performans{\i} ve Kat{\i}l{\i}mla {\.I}li{\c{s}}kisi}},
  journal = {Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi},
  volume = {2},
  number = {1},
  pages = {53},
  publisher = {Hacettepe {\"U}niversitesi},
  year = {2014},
  month = {1},
  issn = {2147-8945},
  url = {https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/the-relationship-of-time-management-with-activity-performance-and-participation-in-students-who-are-visually-handicapped},
  language = {en},
  keywords = {G{\"o}rme engelli, zaman y{\"o}netimi, Aktivite performans{\i}},
  abstract = {Ama{\c{c}}: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}mam{\i}z{\i}n amac{\i} g{\"o}rme engelli {\"o}{\u{g}}rencilerde zaman y{\"o}netiminin aktivite performans{\i} ve kat{\i}l{\i}mla ili{\c{s}}kisini incelemektir. Gere{\c{c}} ve y{\"o}ntem: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}maya 10 g{\"o}n{\"u}ll{\"u} hacettepe {\"u}niversitesi {\"o}{\u{g}}rencisi al{\i}nm{\i}{\c{s}}t{\i}r. G{\"o}n{\"u}ll{\"u}lere zaman y{\"o}netimi envanteri ve kanada aktivite performans {\"o}l{\c{c}}{\"u}m{\"u} uygulan{\i}r. Kat{\i}l{\i}mc{\i}lar haftada bir kez y{\"u}z y{\"u}ze g{\"o}r{\"u}{\c{s}}me tekni{\u{g}}i ile 4 haftal{\i}k bir m{\"u}dahale plan{\i} i{\c{c}}erisine al{\i}n{\i}r. Bu s{\"u}re zarf{\i} sonras{\i}nda ikinci bir de{\u{g}}erlendirme ile aktivite performans{\i} ve kat{\i}l{\i}m{\i} incelenir. Sonu{\c{c}}lar: {\c{C}}al{\i}{\c{s}}ma halen devam etmekte olup g{\"o}n{\"u}ll{\"u} arkada{\c{s}}lar{\i}m{\i}zdan ald{\i}{\u{g}}{\i}m{\i}z olumlu geri bildirimler ile bu m{\"u}dahalelerin aktivite kat{\i}l{\i}mlar{\i}na etkisi olabilece{\u{g}}ini d{\"u}{\c{s}}{\"u}n{\"u}yoruz. Tart{\i}{\c{s}}ma: Bireyler aktivite performans alanlar{\i}nda aktivitelerini ger{\c{c}}ekle{\c{s}}tirirken zamana gereksinim duyarlar. Aktivitelere ayr{\i}lan s{\"u}re aktivitenin zorlu{\u{g}}una veya {\"o}nemine g{\"o}re de{\u{g}}i{\c{s}}ebilir. zaman{\i}n do{\u{g}}ru kullan{\i}m{\i} aktivite alanlar{\i}ndaki performans i{\c{c}}in {\"o}nemlidir. G{\"o}rme engelli {\"o}{\u{g}}renciler de di{\u{g}}er bireyler gibi sosyal ve akademik ya{\c{s}}ant{\i}lar{\i}nda zaman y{\"o}netimine aktivitelerine yeterli s{\"u}reyi ay{\i}rmak i{\c{c}}in ihtiya{\c{c}} duyarlar}
}
.bib

RIS

TY  - JOUR
AU  - Tatlı, İbrahim Yavuz
AU  - Ekici, Gamze
TI  - Görme Engelli Öğrencilerde zaman Yönetiminin Aktivite Performansı ve Katılımla İlişkisi
T2  - Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
VL  - 2
IS  - 1
PY  - 2014
DA  - 2014/01/01/
SP  - 53
PB  - Hacettepe Üniversitesi
SN  - 2147-8945
UR  - https://hacettepe.hbtech.com.tr/yayin/the-relationship-of-time-management-with-activity-performance-and-participation-in-students-who-are-visually-handicapped
AB  - Amaç: Çalışmamızın amacı görme engelli öğrencilerde zaman yönetiminin aktivite performansı ve katılımla ilişkisini incelemektir. Gereç ve yöntem: Çalışmaya 10 gönüllü hacettepe üniversitesi öğrencisi alınmıştır. Gönüllülere zaman yönetimi envanteri ve kanada aktivite performans ölçümü uygulanır. Katılımcılar haftada bir kez yüz yüze görüşme tekniği ile 4 haftalık bir müdahale planı içerisine alınır. Bu süre zarfı sonrasında ikinci bir değerlendirme ile aktivite performansı ve katılımı incelenir. Sonuçlar: Çalışma halen devam etmekte olup gönüllü arkadaşlarımızdan aldığımız olumlu geri bildirimler ile bu müdahalelerin aktivite katılımlarına etkisi olabileceğini düşünüyoruz. Tartışma: Bireyler aktivite performans alanlarında aktivitelerini gerçekleştirirken zamana gereksinim duyarlar. Aktivitelere ayrılan süre aktivitenin zorluğuna veya önemine göre değişebilir. zamanın doğru kullanımı aktivite alanlarındaki performans için önemlidir. Görme engelli öğrenciler de diğer bireyler gibi sosyal ve akademik yaşantılarında zaman yönetimine aktivitelerine yeterli süreyi ayırmak için ihtiyaç duyarlar
KW  - Görme engelli
KW  - zaman yönetimi
KW  - Aktivite performansı
LA  - en
ER  -
.ris